三、练习巩固 知识运用 （数学书 16 页 1-3 题）

1. 下面几幅图分别是谁看到的？连一连。

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2. 下面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？

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3. 看一看，想一想。

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【设计意图：教材中的练习题配合问题串，鼓励学生再次经历观察、想象、描述、推理、模拟验证的过程，让学生感受两个物体间的相对位置关系，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。】

四、全课总结 畅谈收获

这节课我们共同经历了从不同位置观察两个物体的活动过程，回顾一下，你有哪些收获？