【教学过程】

一、创设情境 导入新课

师：（出示茶杯）淘气和笑笑观察茶杯，淘气说茶杯把在左侧，笑笑说在右侧，怎么回事呢？

预设

生 1：淘气和笑笑观察的位置不同

生 2：淘气和笑笑观察的位置是相对的

师：说的真清楚！上节课我们学习了从相对位置观察一个物体，同学们学得非常好！今天这节课我们继续学习观察物体。（板书：《看一看（二）》）

【设计意图：此环节为本节课学习相对位置观察两个物体的相对关系奠定了基础。】