根据学生已有的经验以及兴趣和学习特点，以学生为主体。从学生最熟悉的左手和右手引入教学，让学生在具体的操作和探索中观察、感知 “左、右” 的含义及其相对性。激发学生探索数学的兴趣。充分发挥了教师在教学中的基本作用！

                           西街实验小学程玉平