（2）我们按 “每份一样多” 这种分法，给兔子分分萝卜，每只小兔分到几根萝卜？

（3）你们没有小动物的卡片，怎么摆呢？

（预设：可以用圆片代替小兔子，小棒代替萝卜。）

在分之前老师还有一个小要求：你能不能把分的过程摆出来，也就是让同学们能够一眼看出你每次分了几个？每只小兔子得到几根萝卜？

学生动手操作。