3、在画图中 “读懂学生”

第一次试讲时，我出示题目后，直接让学生尝试用画图的方式表示分物的过程，结果只有 3 个孩子画出来，其他的孩子面面相觑，不知该如何下笔。为什么是这样？学生的基础能力差？于是在二稿设计中，我先示范画法，再让学生仿照着画。