教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，是接受与探究相辅相成，学生学习境界很高，学习效果更好发展了学生的空间观念，培养了学生三维图形与二维图形的相互转换，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的动手操作能力