蒋老师在设计中，通过引导学生观察想象，产生认知冲突，接着让学生尝试操作，学会用角度表示任意方向发现不确定性，紧接着想象推理，体会仅用方向也不能确定物体的位置，最终明确观测点、方向和距离这三要素来描述两物体间的位置关系，才能确定位置。从而发展学生空间观念。