蒋老师的教学设计流程清晰，“第一，观察体验，自由想象，产生认知冲突；第二，观察图形，尝试操作，学会用角度表示任意方向；第三，再次观察，想象推理，体会仅用方向不能确定物体的位置；第四，明确要素，用语言描述两物体间的位置关系；第五，综合运用，用方向和距离描述简单的路线，发展学生空间观念。通过严密的设计，逐层递进的安排。使学生的空间观念得到有效地培养与提升！