杨老师注重学生通过多次动手操作，体会平均分的意义。在 “分骨头” 环节，我觉得应该先出示书中的记录方法，让学生说一说。只有真正弄懂了可以用不同的表示方法，才能自己画出来，说出来。 金水经三袁慧