我认为孩子在读题理解题意的时候，可以让孩子读出自己认为重要的字或者词，像本节课分骨头时，孩子读题很容易读出 “平均分”，这样可以让孩子自己体会本题重点要求，然后再让孩子说一说怎样分才能平均。这样，既加强了孩子的审题能力，有更强化了平均分的意义。