熊老师对教材及学情的分析到位，同一教学内容，对三年级和五年级的不同教学目标把握精准，在明确教学目标的基础上 “观察想象 --- 动手操作 --- 推理分析”，在整个教学过程中注重了趣味性，让数学不再枯燥。创造轴对称图形环节是对学生在掌握本课时知识基础上的综合运用，进一步发展了学生的空间思维，欣赏环节不仅让学生感受到了数学美，同时也是对本节课知识的再现。