熊老师的课从游戏不公平入手，引起学生激烈讨论，自然课堂活跃起来，思维也随之活跃。适时抛出问题 “如何画轴对称” 图形，自然就水到渠成。紧接着，通过观察淘气、笑笑所画图，引出知识重点：画轴对称图形的方法。然后结合画出 “2” 和 “5” 的轴对称这一知识，突破教学难点。最后，通过画出图形的另一半，发散学生思维，在重温知识点的基础上，再次拔高了思维高度，使学生思维得到不同层次的发展。展示生活中的轴对称图形，体现了数学美，也体现了生活中处处有数学，数学来源于生活，做到 “课结束，兴盎然” 的效果