通过活动找”，找出图形上每条线段的端点 ；“定”，根据对称轴确定每一个端点的对称点；“连”，依次连接这些对称点，得到对称图形的另一半。教师板书：找关键点 ---- 定对称点 ---- 依次连线，在学习活动中，进一步引导学生总结规律，把握解决知识的关键点，使学生更好地解决一些空间知识方面的问题。在今后的教学中，我也都引导学生在学习活动中，总结经验与方法，解决实际问题。