熊老师在操作活动中，思辨、发现、提炼画图方法，让学生在动手操作的过程中，动脑思考，动口表达，多种感官的调动，学生在经历从操作性经验上升到反思性经验的过程中，自然而然地关注到轴对称的本质特征：点与点之间的一一对应，认知结构由此得到进一步完善。可见，熊老师用心设计、巧妙安排，值得我们学习。