北师大版五年级数学上册第二单元《轴对称再认识（二）》教学设计（第 1 稿）

深圳宝安碧海小学 熊先财

【教学过程】

一、比赛引入，聚焦轴对称图形。

师：孩子们，上课之前我们先进行一个比赛，看一个图形的一部分，大家猜一猜这个图形是什么。看男生猜得准，还是女生猜得准。先请女生猜。

（课件出示：7157）

女生：蝴蝶 (课件出示：7158)

师：现在轮到男生了。

（课件出示：7160）

男生：勺子、木棍...... (课件出示：7159)

生：啊，原来是梳子。

师：第一局女生获胜。第二局开始！还是女生先猜。

（课件出示：7161）

女生：飞机。 (课件出示：7162)

师：现在轮到男生猜了。

（课件出示：7169）

男生：花盆、帽子...... (课件出示：7164)

男生：啊！原来是台灯。

师：第二局还是女生获胜，男同学不要气馁，再看最后一轮。

（课件出示第三组图形：7165→ 7166； 7167→ 7168。女生答对，男生继续答错。）

生：老师，这不公平。

师：为什么？

生：女生猜的都是轴对称图形，男生猜的不是。

师：你说的非常对！我们在前面已经学买过有关轴对称的部分知识，关于轴对称你还记得些什么？

生 1：轴对称图形对折后，两边一样。（师 板书：对折 -- 完全重合 ）

生 2：有对称轴

师：今天这节课我们就继续深入的研究轴对称图形。（师 板书：轴对称再认识（二））

（ 设计意图 ：通过分男、女生进行猜图形的比赛活动，唤醒学生对以往所学有关轴对称知识的回忆，感受到知识应用的价值和乐趣，为下一步深入学习作好铺垫。）