小学生的思维处在形象思维向抽象思维过渡阶段，直观与操作在学生形成几何概念中有着非常重要的作用。林老师的课，通过设计不同方法画圆，以及 “折一折、量一量、比一比、画一画” 的小组活动，让学生视觉、听觉、触觉等多种感官协同参与活动，有利于空间观念的形成。