[邱楚玲发表于2019-3-2019:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=124435&ptid=36667)

同意，生活中的圆无处不在，在圆的认识上应把重点放在圆的本质特征上，应目标明确的围绕此重点设计多层次 ...

北师大教材一年级上册介绍立体图形 “球”，一年级下册学生通过感受 “面在体上” 接触平面图形 “圆”，往后在生活中学生常能感受到这一 “熟悉” 图形，感受圆的特殊之处，并能描述出圆的表面体征，而画圆操作就是告诉学生圆怎么会长成这个样子，我认为林老师将教学的重心放在这个环节正是引导学生知其然，知其所以然。