``` [miss.ok 发表于 2019-2-28 19:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72585&ptid=36667) 六上《圆的认识（一）》教学设计初稿教学内容：六年级上册第2页“圆的认识（一）” 教材分析：本单元《圆 ... ``` <br /> 学生如果已经建立了圆的基本认知，知道了圆心、半径等基本名称，通过判断游戏公平性，引导学生得出圆的半径相等。是否可以从这里直接跳跃到研究圆的特征，再来研究画圆？

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[miss.ok发表于2019-2-2819:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72585&ptid=36667)

六上《圆的认识（一）》教学设计初稿

教学内容：六年级上册第 2 页 “圆的认识（一）”

教材分析：本单元《圆 ...

学生如果已经建立了圆的基本认知，知道了圆心、半径等基本名称，通过判断游戏公平性，引导学生得出圆的半径相等。是否可以从这里直接跳跃到研究圆的特征，再来研究画圆？

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