刘老师在学生自主探究之后，以微课的形式与学生回顾旋转三要素的抽象过程，以及在方格纸上进行线段旋转的画法，不仅是对本课知识的梳理，同时学生也积累了数学活动的经验，掌握了学习的策略和方法，非常好。