景飒
本帖最后由 景飒 于 2019-3-23 10:05 编辑
三、巩固应用 （7 分钟）
活动四： 巩固练习，拓展应用
师：现在，我们已经学习了描述物体位置的具体方法，下面看谁能够完成老师的两个挑战
1. 根据路线图，填写物体的方向和距离的练习：书 66 页第 2 题
8474
2. 组织语言描述简单路线图的练习：书 66 页练一练第 3 题
8473【设计意图：两 道练习，循序渐进，逐步提升。第一题根据路线图中的信息，以填空的形式，写出物体所在位置的具体方向和距离，巩固学生对通过方向和距离来确定物体位置的理解；第二题，在描述物体位置的基础上，提高难度，通过不断改变观测点的位置，强化空间表象，让学生理解观测点对于确定位置的重要性，沟通图形和现实生活的联系，感受生活中处处有数学，发展学生的空间观念。】
四、课堂小结 （2 分钟）
通过本节课的学习，你有什么收获？或者还有什么疑问？分享一下吧！
【设计意图： 引导学生回顾本课学习过程，并说说还有哪些疑问，引发更深层次的思考，进一步发展空间观念，强化所学知识的理解和记忆，对学习方法和解决问题策略进行回顾，为以后的学习积累经验。】五、布置作业
课本 66 页练一练第 1、4 题。
板书设计：
确定位置（一）
观测点 方向 + 角度 距离
熊猫馆在喷泉广场的北偏东 20 度方向
熊猫馆在喷泉广场的东偏北 70 度方向
大象馆在喷泉广场的北偏西 60 度方向， 距离 1000 米的位置。
图片：
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