观察是发现数学知识的基本方法之一，也是培养空间观念的一个重要途径。学生通过观察情境图，会发现熊猫馆和狮虎山都在北和东之间，因此已经无法再用原来所学的东北方向来确定熊猫馆的位置了，这时候便会思考，怎么能够准确找到熊猫馆，根据以往的学习经验，学生很容易想到测量角，动手操作实践以后，再规范学生的表述方法，在此过程中学生逐步建立形象，深化空间表象。