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赵莹莹
赵莹莹

教师注重学生的观察活动,在观察中产生认知冲突,发现熊猫馆的位置已经不能用已学的方向来描述,顺其自然地想到测量角,之后进行动手操作,引导更准确的表述位置,这样的设计生动有趣,学生乐学

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