景飒老师五年级下《确定位置（一)》的教学设计，遵循观察是发现数学知识的基本方法之一，也是培养空间观念的一个重要途径。实行先直观想象再操作测量的方法，规范学生的表述方法，在此过程中学生逐步建立形象，深化了空间表象。最后用层层递进的练习进行逐步提升，便于加强学生对知识点的理解。