[景飒发表于2019-2-2821:15](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72612&ptid=36665)

五下《确定位置（一）》教学设计第一稿

 教学内容：北师大版数学五年级（下册）确定位置（一）65-66 页。

课 ...

老师的设计，充分研读了教材、学生，遵循教材编排，思路较为清晰。说两点感受：1、学情分析做的还不够深入，来充分了解学生的认知水平、思维特点。2、在观察和操作活动，从设计来看，相关环节挖掘、利用的仍不够，可以让学生充分结合操作活动用自己的语言来说一说、交流，促进学生对圆的特点 (特征) 的理解。