关于练习咱是否增加一个拓展的反向的练习，孩子已经有了充分的 “平均分” 的经验了，是否出一个这类的问题：有三只猴子，每只猴子分到了四个桃子，一共有多少个桃子？帮助孩子立体地建立平均分的概念。