``` [fss220 发表于 2019-3-12 18:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=95301&ptid=36665) 老师采用学生熟悉的游览动物园贯穿整节课，在活动中让学生感受到方向和距离对于确定物体位置的重要性，并能 ... ``` <br /> 谢谢您的耐心看帖和回复，针对您的建议，我将作出如下回复：在如何将本节课的新授知识和学生的活动经验相联系的思考中，我也考虑过这个问题，但是在试课过程中，会发现学生对于动物园这样的情景设计还是很喜欢，并乐于参与和探索的。为了让学生能够更加自然地从三维空间向二维过渡，并实现相互转化，我将导入时动物园的动画图片，更改成了郑州市动物园的真实照片，也体现了数学来源于生活的思想。:)

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景飒

[fss220发表于2019-3-1218:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=95301&ptid=36665)

老师采用学生熟悉的游览动物园贯穿整节课，在活动中让学生感受到方向和距离对于确定物体位置的重要性，并能 ...

谢谢您的耐心看帖和回复，针对您的建议，我将作出如下回复：

在如何将本节课的新授知识和学生的活动经验相联系的思考中，我也考虑过这个问题，但是在试课过程中，会发现学生对于动物园这样的情景设计还是很喜欢，并乐于参与和探索的。为了让学生能够更加自然地从三维空间向二维过渡，并实现相互转化，我将导入时动物园的动画图片，更改成了郑州市动物园的真实照片，也体现了数学来源于生活的思想。:)