本帖最后由景飒于 2019-3-10 10:58 编辑 三、拓展应用（12分钟） 活动四：巩固练习，拓展应用 师：现在，我们已经学习了描述物体位置的具体方法，下面看谁能够解决更多的实际问题。 1.根据方向和距离确定物体位置的练习：书66页练一练第1题 2.描述简单路线图的练习：书66页练一练第3题3.拓展（更换观测点）练习：书66页练一练第4题【设计意图：三道练习，循序渐进，逐步提升。第一题进一步明确确定物体位置的方法，巩固学生对通过方向和距离来确定物体位置的理解；第三题，在描述物体位置的基础上，提高难度，通过不断改变观测点的位置，强化空间表象；第四题，利用奇思和妙想的相对位置关系，让学生理解观测点对于确定位置的重要性，沟通图形和现实生活的联系，感受生活中处处有数学，发展学生的空间观念。】 四、课堂小结 （2分钟） 通过本节课的学习，你有什么收获？或者还有什么疑问？分享一下吧！【设计意图：引导学生回顾本课学习过程，进一步发展空间观念，强化所学知识的理解和记忆，对学习方法和解决问题策略进行回顾，为以后的学习积累经验。】 五、布置作业（1分钟） 书66页练一练第2题。 板书设计： 确定位置（一） 观测点方向距离 （结合角度）

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景飒

本帖最后由景飒于 2019-3-10 10:58 编辑

三、拓展应用 （12 分钟）

活动四： 巩固练习，拓展应用

师：现在，我们已经学习了描述物体位置的具体方法，下面看谁能够解决更多的实际问题。

1. 根据方向和距离确定物体位置的练习：书 66 页练一练第 1 题

2. 描述简单路线图的练习：书 66 页练一练第 3 题

3. 拓展（更换观测点）练习：书 66 页练一练第 4 题

【设计意图：三道练习，循序渐进，逐步提升。第一题进一步明确确定物体位置的方法，巩固学生对通过方向和距离来确定物体位置的理解；第三题，在描述物体位置的基础上，提高难度，通过不断改变观测点的位置，强化空间表象；第四题，利用奇思和妙想的相对位置关系，让学生理解观测点对于确定位置的重要性，沟通图形和现实生活的联系，感受生活中处处有数学，发展学生的空间观念。】

四、课堂小结 （2 分钟）

通过本节课的学习，你有什么收获？或者还有什么疑问？分享一下吧！

【设计意图：引导学生回顾本课学习过程，进一步发展空间观念，强化所学知识的理解和记忆，对学习方法和解决问题策略进行回顾，为以后的学习积累经验。】

五、布置作业 （1 分钟）

书 66 页练一练第 2 题。

板书设计：

确定位置（一）

观测点方向距离

（结合角度）