荆文静老师和 75 中数学组的老师提出，为了让学生理解书上第 3 种画法，是否可以采取动画演示的方法呢？

在前测基础上，在大家研讨的基础上，把第三稿的设计修改为：

1、分一分

请你在两人小组内分一分，请用 3 个圆片代替 3 只小狗，15 根小棒代替 15 根骨头。一个同学先摆，边摆边说你是怎么分的？摆完后，另一个同学再摆，要求用不同的方法来分。

学生操作并说说分的过程。

2、画一画

你能试着把刚才分的过程画下来吗？

老师还想到另外一种的画法。（课件展示 58 页最下面的 3 幅图的画法。）

关

于此次的设计，还是担心学生一下子 “画” 不出来，于是让学生先进行分，再进行画，对于课本第 3 种画法重点进行了演示，但不要求学生用此种画法进行分物，