庞老师的课堂以学生为主,把课堂还给学生,很好。庞老师通过很多的活动,如:让学生感知角、找角、认角、描角等一系列活动后,庞老师让学生自己观察、归纳出角的特征,最终形成角的表象,形成空间观念,符合教学目标。