庞老师的课堂以学生为主，把课堂还给学生，很好。庞老师通过很多的活动，如：让学生感知角、找角、认角、描角等一系列活动后，庞老师让学生自己观察、归纳出角的特征，最终形成角的表象，形成空间观念，符合教学目标。