我在第一次试讲的反思中写道：

活动三：画一画。此环节也比较失败。我原本的设计是在活动二动手操作的基础上，老师不做示范，直接让孩子用画图的形式来表示刚才分萝卜的过程。我本来的意图是，不做示范，看看孩子能用什么方法来表达，如果我一开始就做示范，我怕限定孩子的思维。但是相当一部分学生不知道要画什么，有几个勉强画出来的也是参考附近同学的。

山东省刘勇老师的回复：

您认为这是失败的，我却不这样认为！教学中没有问题才是可怕的！我们把这些问题整理出来，然后再进行研讨，寻找解决的方法，这才是我们成长的开始。这节课，反应出来的，是学生动手画图能力的不足，这提醒我们要改变教学中的策略，培养学生方面的能力 ，不是吗？