庞老师通过语言引导让学生通过看一看、找一找、摸一摸，画一画，让学生认识角、发现角，在结合生活情境的基础上，使低学生经历从实物中抽象角的过程，从通过指一指、找一找、描一描、画一画等多种形式，引导学生充分认识角的特征，加强对角的概念的体会，在丰富多样的活动中，丰富学生对角的直观认识，让学生经历抽象角的过程，发展学生的空间观念。

—— 天津河西窦心甜