借助 “数形结合” 思想中的 “形”，将生活中的图形引入课堂，通过指角的操作活动，观察从生活中的平面图形中抽象出角的过程，促进学生更好地进行数学实践，帮助学生在头脑中形成正确的角的表象。通过描一描，让学生在实际操作中再次经历从物体中抽象角的过程，感知角