花园口小学 霍小敏：教学环节设计各环节流畅，在 “认角” 环节的第三步 “活动角展示” 中指出 “活动角分别变成锐角、直角、钝角和一条边弯曲的图形” 这个活动主要检验的是角有两条直直的边，建议增加一个顶点是有弧度的角，这样加深学生对角两个特征的同时掌握