老师让同学们从自己的身边去发现角、找到角，并利用身边的物体画出角，教师利用自制的教具，让学生观察什么是角以及角的变化，也大大提升了学生的学习兴趣。感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。