京水回民小学张行：学习目标和学习重难点都特别准确，从生活经验 - 抽象数学知识 - 回返生活情境的教学环节比较符合学生的思维发展。从生活经验中抽象出数学知识，又在生活情境中再现，符合学生的认知规律，从生活中来，又到生活中去，体现学生活中的数学。