结合学生的具体运算的认知阶段，在对 “角” 的初步认识中，让学生多种感官参与，通过摸摸、看看、猜猜等形式初步认识和感知生活中的角。板书清楚明确，高度提炼了本课时的重点难点，方便孩子整体回顾本节课的内容。