伏老师先借助与生活实际有关的具体情境，帮助学生认识和把握三角形的分类，又通过观察、操作等活动，借助 ipad 和扣条调动了学生的视觉、听觉、触觉等多种分析器官，使学生不断丰富对图形特征的感知，再通过归纳和类比的经验，使空间观念得以形成和巩固。这个设计非常精彩，让我受益匪浅。