伏老师的教学设计越来越好了。 1. 情境引入越来越接近生活，自然而又能激发学生的学习欲望。 2. 通过开始找三角形相同点和后面找不同特征，让学生体会锐角三角形、钝角三角形、直角三角形到的本质不同，体会分类标准的实质。 3. 课堂上让学生动手分一分，在 IPAD 上画一画，拖动感受一下，很好地发展了学生的空间观念。