伏老师的教学设计十分贴合教材，极大程度上还原了教材的教学过程。不过我认为是不是在引入环节可以和孩子们做个游戏，比如有一个小口袋，每次拿一种三角形，只露出一个角来，让学生猜一猜是什么三角形，效果会不会更好呢？是不是可以帮助孩子们更能够区分三角形之间的特点和他们之间的区别。

—— 天津河西窦心甜