四年级的学生是以具体形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的阶段，抽象逻辑思维需要与直观的感性经验相联系。因此这节课注重让学生以多种感官参与的活动，通过想象、分类、量一量等活动攻克课科难点，培养学生的空间观念