在组织学生探究将三角形按 “角” 进行分类时，真正让学生动眼、动手、动口、动脑参与获取知识的全过程，充分发挥学生的主体作用，发现规律，解决问题，最大限度地激发学生的学习积极性，使学生处在一个生动活泼、主动和富有个性的学习过程中，感受到了成功的喜悦。