IPAD 的使用是一把双刃剑，要科学合理的考虑它的价值和作用。另外，要学习教育部文件精神，参考文件精神，合理使用并做出解释。对三角形分类必要性的理解，是否考虑学生后续学习和数学本身发展的需要，这种必要性如何体现，需要我们进一步研究。 东师附小繁荣校区 杨连全