通过 1 个、2 个、3 个，依次增加小正方块来摆一摆，观察物体的正面、左面和上面，然后让学生理解立方体的个数不一样，但是观察到的形状可能是一样的，积累学生观察物体的经验，从而发展学生的空间观念。循序渐进，条理清晰，如果节奏稍微快点就更好了。 艺小宏康 亚迪