在海慧老师的同课异构上,非常重视学生利用语言直观促进学生的空间观念发展,为学生 “依据语言描述画出图形” 打下了较为坚实的基础。也为学生未来 “直观想象” 中利用语言和图形相结合的方式描述数学问题,提供了前设性的经验。
银河