海慧老师以及王杨阳老师的同课异构现场课，海慧老师从导入的复习旧知中帮助孩子回顾并确定正面、侧面、上面的观察位置，为后面的学习打下坚实的基础。第一个问题串开始，从搭正方体到把的观察结果 “贴” 于黑板作为板书，都是学生亲力亲为，给我的第一印象就是，这些看似是一些细微之举但都蕴含了老师背后的想法，真正做到了把课堂还给孩子.