对于小学生而言，他们的思维以形象思维为主，亲身经历的、亲眼看见的、直观的、形象的材料，有利于其学习的进行。再张老师的教学中，给学生提供了比较多的动手操作机会，让学生多种感官参与活动，多方面获取信息，促进学生思考。