终稿的时候张老师用复习导入，即观察一个正方体最多能看到几个面和最少能看到几个面？同时追问并展示站在什么位置可以看到三个面和一个面。相对于之前的导入我觉得更能唤醒学生已有的知识经验，同时清晰的明确了观察物体所在的位置，为后面的正面观察和上面观察的正确姿势做了很好的铺垫，教师不用花费大量时间来描述和解释正面在哪儿，上面又该如何观察。