[顺德大良实小发表于2013-10-610:30](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=13626&ptid=1928)

看完了杨老师的教学设计，想说说自己的一些见解：

1、情境的创设、环节之间的过渡有点生硬，显得有点 ...

另外，左老师提出 “分橘子” 环节让学生尝试用画一画的方式解决，确实是个挑战。我有一个疑虑：让学生把 4 种分法（平均分成 2 份、3 份、6 份、9 份）都画出来，对于学生而言，是否有困难？我想可以让学习过的孩子尝试用画一画的方式表示，看看效果。