从复习三年级观察物体入手，从一个正方体到多个正方体，一步一步、层层导入，从正面、再从多个角度来看、再收获形状不同的立体图形从正面看到的图形有可能一样的经验。这样层层递进，能够激活学生的已有经验，也引出来认知的难点，为以后的进一步学习打下了基础。

                                                                         正弘       刘艳艳