张老师在上课的过程中，让学生把课桌里的小正方体拿出来搭一搭，在学生搭完放回去，这一节课来回放了 4 次，虽然学生很有序的放回去拿出来，但是我认为还是用完后放在桌子上放好更好一点，不容易分散学生的注意力，保持学生思维的连贯性。可以再课前交流的环节对学生做一下要求。 农科 董政